EXECUÇÃO DO PROJETO MPB NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Prévia - Apresentação no Evento em Comemoração ao Dia das Mães - Sala de Educação Infantil - ESCOLA CECY SOUZA - Bairro Alto da Jacobina - (Em 11 de maio de 2012)

Este Projeto - MPB na Educação Infantil - está sendo executado em Salas e/ou Unidades de Educação infantil de nosso município. 

Aqui uma apresentação dos alunos(as) de Educação Infantil da Escola CECY SOUZA - Bairro Alto da Jacobina - no Evento em Comemoração ao dia das mães.

A iniciação musical na Educação Infantil e nas séries iniciais do Fundamental estimula áreas do cérebro da criança que vão beneficiar o desenvolvimento de outras linguagens.

Realizar esse tipo de trabalho ajuda a melhorar a sensibilidade das crianças, a capacidade de concentração e a memória, trazendo benefícios ao processo de alfabetização e ao raciocínio matemático. "A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral. É como se tornássemos o nosso 'hardware' mais poderoso", explica a pedagoga Maria Lúcia Cruz Suzigan, especialista no ensino de música para crianças. Essas áreas se interligam e se influenciam. Sem música, a chance é desperdiçada. Segundo Maria Lúcia, quanto mais cedo a escola começar o trabalho, melhor. "Essa linguagem, embora antes fosse mais comum, faz parte de cultura das crianças por causa das canções de ninar e das brincadeiras. O pouco que ainda resta abre um oportuno espaço para o trabalho na escola."

Para aprender coisas novas é necessário enfrentar a barreira do medo e quebrar o paradigma do dom. "Se você não é muito afinado, não faz mal, pode usar uma gravação e cantar com a criançada.

Se não há o amparo da rede de ensino, não desanime. "Aventure-se um pouco", defende José Henrique Nogueira, que há 18 anos dá atividades de música na Educação Infantil e recentemente começou ensinar como se faz isso no curso de pedagogia da Universidade Católica de Petrópolis, no Rio de Janeiro. De início ele sugere a leitura do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. O volume 3 traz orientações para crianças de 0 a 6 anos e uma discografia.


Parabéns a Prof. Zeni.a turminha dela ficou com canções de ROBERTO CARLOS. (Profª NILDA) 

OBJETIVOS

  

• Ampliar e interagir experiências no campo do rítmo, audição e expressão corporal; 
• Desenvolver a atenção, o gosto e a sensibilidade em relação a música;
• Construção de hábitos, atitudes/ comportamentos;
• Participar de eventos comemorativos reconhecendo o o valor da inserção musical em nossa vida.
• Desenvolver a memória
• Interpretar músicas diversas;
• Participar de brincadeiras, jogos cantados e rítmicos;
• Reconhecer sons graves e agudos;
• Explorar, reproduzir e criar sons vocais e não vocais como: imitar sons da natureza, carros, aviões, telefones, animais e outros; 
• Reproduzir ritmos aliados a palmas, batida dos pés, instrumentos musicais e melodias;
• Aprender a cantar músicas relacionadas aos temas desenvolvidos e outras canções folclóricas e populares; 
•  Movimentar-se espontaneamente e/ou diretivamente ao som de músicas com ritmos variados.
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  REFERENCIAS

BRASIL / Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a Educação Infantil, V. 3. Brasília: MEC/ SEF, 1998.
BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003.
BRITO, Teca Alencar de. Música na Educação Infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Peirópolis, 2004.